Vilken förmåga har faktiskt undersökts?
En studie från 1991 fördelade 60 collegestudenter till stilla vila, sju Brain Gym-aktiviteter eller så kallad repatterning följd av samma aktiviteter. Den sista gruppen förbättrades mest på en omedelbar uppgift där deltagaren valde mellan fyra reaktioner. Däremot sågs ingen statistiskt säker gruppskillnad för enkel reaktionstid. Studien mätte varken läsning, matematik eller bestående inlärning. [2]
En pilotstudie från 2023 omfattade 67 elever, 12–14 år, i två befintliga klasser. Författarna rapporterade större förbättring med Brain Gym-upplägget i problemlösning och ekvivalenta bråk, men inte motsvarande skillnad i två andra matematikområden. Eleverna hade inte lottats individuellt till grupperna, och undervisningsuppläggen skilde sig. Därför kan skillnaden inte säkert hänföras till rörelserna ensamma. [3]
Ett program bör alltså bedömas utifrån den förmåga man vill stödja. Snabbare svar på ett test visar inte automatiskt bättre förståelse av en text. En matematisk förbättring i en viss undervisningssituation visar inte att hela Edu-K-systemets förklaringsmodell har bekräftats. [2] [3]
Studier i andra grupper besvarar andra frågor
I en randomiserad studie av 36 barn med autism rapporterades förbättrade beteendemått efter tio Brain Gym-sessioner och vid tvåmånadersuppföljningen. Analysen omfattade 33 barn. Kontrollgruppen fick ingen motsvarande insats, vilket gör det svårt att skilja programinnehållet från extra kontakt och uppmärksamhet. Resultatet gäller de uppmätta beteendena och visar inte förbättrade skolprestationer eller att autism har försvunnit. [4]
En översikt från 2023 samlade tio studier av äldre personer. I den sammanvägda analysen förbättrades inte resultatet på det kognitiva screeningtestet MMSE mer med Brain Gym än med jämförelseinsatserna. Studiernas kvalitet varierade. Det resultatet gäller äldre och kan inte ensamt avgöra effekten av ett särskilt skolprogram för barn. [5]
Säkerhet och stöd vid skolsvårigheter
Rörelseaktiviteter ska inte bli ett villkor för att få hjälp med läsning, matematik eller andra svårigheter i skolan. När en elev kan behöva särskilt stöd ska skolan utreda behovet. Skolverkets och SPSM:s material beskriver kartläggning av skolsituationen och pedagogisk bedömning: när svårigheter uppstår, när undervisningen fungerar och vilka insatser eleven behöver. [6]
Ta upp kvarstående svårigheter med lärare och elevhälsa. Elevhälsan ska stödja elevernas utveckling mot utbildningens mål och omfatta medicinsk, psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk kompetens. Ett allmänt rörelseprogram ersätter inte den bedömningen. [7]
Utgivare och intressen
Enligt utgivarens uppgifter säljer Lundberg Selection AB inga fysiska produkter men har egna digitala finder-produkter och verktyg på homeopati.se, illnessfinder.com, remedyfinder.net, sanabit.com och webhomeopath.com. Utökade betalfunktioner på alternativmedicin.se övervägs; något beslut är ännu inte fattat. Uppgifterna lämnades av utgivaren den 6 september 2026. Dessa kopplingar redovisas för att läsaren ska kunna bedöma utgivarens intressen.
Källor
- Edu-Kinesthetics / Brain Gym Bookstore. Meet the Dennisons.Programägarnas originalbeskrivning läst via webbverktyget; sparad textrepresentation.
- Sifft JM, Khalsa GC. Effect of educational kinesiology upon simple response times and choice response times. Percept Mot Skills. 1991;73:1011–1015.Originalsammanfattning läst; omedelbar reaktionstidsuppgift.
- Ramos-Galarza C, Aymacaña-Villacreses C, Cruz-Cárdenas J. The intervention of Brain Gym in the mathematical abilities of high-school students: A pilot study. Front Psychol. 2023;13:1045567.Originalets metod, undervisningstabell, resultat, begränsningar och finansiering lästa. Två befintliga klasser; ingen individuell randomisering.
- Roodbarani M m.fl. Influence of Brain Gym on children’s behavioral problems with autism spectrum disorder: A randomized controlled clinical trial. J Bodyw Mov Ther. 2024;40:1248–1254.Originalsammanfattning läst; 36 deltagare och 33 i analysen, ingen aktiv kontroll.
- Varela S m.fl. The effect of Brain Gym on cognitive function in older people: A systematic review and meta-analysis. Geriatr Nurs. 2023;53:175–180.Originalsammanfattning läst; tio studier och MMSE-jämförelsen.
- Skolverket. Utredning av en elevs behov av särskilt stöd.Aktuell originaltext om kartläggning, elevhälsa och att diagnos inte krävs läst.
- Skolverket. Elevhälsa. Aktuell myndighetssida.Elevhälsans uppdrag, tillgänglighet och yrkeskategorier. Svenska stödvägar; ingen granskning av Brain Gym-effekter.